THE INDEFINITE ARTICLE - A/AN

THE INDEFINITE ARTICLE (EL ARTÍCULO INDETERMINADO)

EL SIGNIFICADO DE "A" O "AN" ES EL MISMO Y SE UTILIZAN PARA INDICAR ALGO O ALGUIEN EN SINGULAR. NUNCA LOS UTILIZAREMOS PARA REFERIRNOS A MÁS DE UNA COSA.

"A" O "AN", CORRESPONDEN A LOS SIGUIENTES ARTÍCULOS EN ESPAÑOL: UN, UNA.

GRAMMATICAL RULES (REGLAS GRAMATICALES)

"A" SE UTILIZA CON NOMBRES QUE COMIENZAN POR CONSONANTE.

EJEMPLOS:

A book (un libro)

A pen (un bolígrafo)

A chair (una silla)

A girl (una chica)

"AN" SE USA CON NOMBRES QUE COMIENZAN POR VOCAL.

EJEMPLOS:

An animal (un animal)

An ice- cream (un helado)

An example (un ejemplo)

An orange (una naranja)

An umbrella (un paraguas)

EXCEPCIONES:

USAMOS "A" ANTES DE LAS PALABRAS QUE COMIENZAN POR LA LETRAS "U" O "EU" CUANDO ESTAS SON PRONUNCIADAS COMO EL SONIDO FIGURADO "YU".

EJEMPLOS:

A UNIVERSITY (UNA UNIVERSIDAD)

A EURO (UN EURO)

"AN" SE USA CON PALABRAS QUE COMIENZAN POR "H", PERO SÓLO CUANDO ESTA NO SE PRONUNCIA.

EJEMPLOS: AN HOUR (UNA HORA) ------ A HOSPITAL (UN HOSPITAL)

EXAMPLES

A boy

A car

A helicopter

An elephant

A big elephant

An ugly duck

A European

THE NUMBERS

NOUNS (LOS NOMBRES)

LOS NOMBRES SE USAN PARA REFERIRSE A PERSONAS, ANIMALES, COSAS Y OBJETOS, EVENTOS, LUGARES O IDEAS ABSTRACTAS. COMO HEMOS VISTO EN LA LECCIÓN SOBRE LOS ARTÍCULOS, LOS NOMBRES NO TIENEN GÉNERO.

· EJEMPLOS:

TEACHER (PROFESOR)

DOG (PERRO)

BALL (PELOTA)

TABLE (MESA)

PARTY (FIESTA) HOUSE (CASA)

HAPPINESS (FELICIDAD)

PLURAL NOUNS (LOS NOMBRES PLURALES)

A LA MAYORÍA DE NOMBRES SE LES AGREGA UNA "-S" AL FINAL PARA FORMAR EL PLURAL.

EJEMPLOS:

CAMERA / CAMERAS (CÁMARA/S)

PEN / PENS (BOLÍGRAFO/S)

HOUSE / HOUSES (CASA/S)

CAR / CARS (COCHE/S)

EXCEPCIONES:

PALABRAS QUE TERMINAN EN CONSONANTE + "Y": LA "Y" CAMBIA A "I" Y AÑADIMOS "ES".

EJEMPLOS:

PARTY / PARTIES (FIESTA/S)

CITY / CITIES (CIUDAD/ES)

PALABRAS QUE TERMINAN EN VOCAL + "Y": AÑADIMOS UNA "S".

EJEMPLOS:

BOY / BOYS (CHICO/S)

TOY / TOYS (JUGUETE/S)

PALABRAS QUE TERMINAN EN "S", "SS", "SH", "CH", "X", "O": AÑADIMOS "ES".

EJEMPLOS:

BUS / BUSES (BUS/ES)

GLASS / GLASSES (COPA/S)

BRUSH / BRUSHES (CEPILLO/S)

WATCH / WATCHES (RELOJ/ES)

BOX / BOXES (CAJA/S)

TOMATO / TOMATOES (TOMATE/S)

PALABRAS QUE TERMINAN EN "F" O "FE": CAMBIAMOS LA "F" O "FE" POR "VES".

EJEMPLOS:

LEAF / LEAVES (HOJA/S)

WIFE / WIVES (ESPOSA/S)

PLURAL NOUNS (PLURALES IRREGULARES)

MUCHOS SUSTANTIVOS SE PLURALIZAN DE UN MODO IRREGULAR. EXISTEN DOS CASOS:

1 CUANDO EL SINGULAR Y PLURAL NO CAMBIAN.

EJEMPLOS:

SINGULAR

FISH (PEZ O PESCADO)

SHEEP (OVEJA)

PLURAL

FISH (PECES O PESCADOS)

~~FISHES~~

SHEEP (OVEJAS)

~~SHEEPS~~

CUANDO EL PLURAL VARÍA DE MODO IRREGULAR. POR LO TANTO, NO EXISTE REGLA LA CUAL SE PUEDA SEGUIR Y HAY QUE APRENDERSE LAS FORMAS IRREGULARES DE CADA UNO.

SINGULAR	SIGNIFICADO	PLURAL	SIGNIFICADO
MAN	HOMBRE	MEN	HOMBRES
WOMAN	MUJER	WOMEN	MUJERES
CHILD	NIÑO	CHILDREN	NIÑOS
PERSON	PERSONA	PEOPLE	PERSONAS/GENTE
TOOTH	DIENTE	TEETH	DIENTES
FOOT	PIE	FEET	PIES
MOUSE	RATÓN	MICE	RATONES

THE VERB CAN

SIGNIFICADO DE CAN

"CAN" SIGNIFICA "PODER" EN EL SENTIDO DE "TENER CAPACIDAD".

THE BIRDS CAN FLY

LOS PÁJAROS PUEDEN VOLAR

TAMBIÉN SE UTILIZA PARA PEDIR PERMISO.

PARA PEDIR PERMISO DE MANERA INFORMAL SE UTILIZA EL PRESENT SIMPLE:

CAN I HELP YOU?

¿PUEDO AYUDARTE?

La conjugación de can es muy especial sólo se puede conjugar en 3 tiempos verbales: presente simple,pasado simple y condicional.

Presente Simple ( Present Simple)

Característica especial: a can no se le añade una "-s" en la tercera persona del singular.

Conjugación	Significado
I can	yo puedo
you can	tú puedes
he can	él puede
we can	nosotros podemos
you can	vosotros podéis
they can	ellos pueden

Pasado Simple ( Past Simple)

Conjugación	Significado
I could	yo pude
you could	tú pudiste
he could	él pudo
we could	nosotros pudimos
you could	vosotros pudisteis
they could	ellos pudieron

La negación en oraciones con "can"

La negación se construye con el adverbio "not":

I can not swim

no sé nadar

aunque en muchas ocasiones "can" y "not" se fusionan en cannot:

I cannot swim

no sé nadar

Contracciones del verbo "can"

Sin contracción	Contraído
can not / cannot	can't
could not	couldn't

http://www.shertonenglish.com/resources/es/main-verbs/can.php

EL VERBO TO BE

El verbo 'To be' tiene una importancia especial en inglés. Se corresponde a los verbos españoles "ser" y "estar". Dependiendo del sentido de la frase deduciremos de cual de los dos se trata.

I am English / Soy inglés
I am in England / Estoy en Inglaterra

Tiene algunos usos especiales distintos a sus equivalentes españoles.

- Sirve para expresar la edad, en cuyo caso se traduce por 'tener':

Mary is 20 years old / Maria tiene 20 años
I am 21 / Yo tengo 21 años
How old are you? / ¿Cuántos años tienes?

- Para expresar las sensaciones también se emplea el verbo 'to be' y equivale al 'tener' español.

Are you hungry? / ¿Tienes hambre?
He is thirsty / Tiene sed

- También para hablar sobre el tiempo atmosférico. En este caso se traduce por 'hacer'

It's windy / Hace viento
It's very cold / Hace mucho frío

PRESENTE DE INDICATIVO

FORMA AFIRMATIVA	FORMA NEGATIVA	FORMA INTERROGATIVA
I am (I'm)	I am not (I'm not)	am I?
soy, estoy	no soy, no estoy	¿soy yo?, ¿estoy yo?
you are (you're)	you are not (you're not)	are you?
eres, estás	no eres, no estás	¿eres tú?, ¿estás tú?
he is (he's)	he is not (he's not)	is he?
él es, está	él no es, no está	¿es él?, ¿está él?
we are (we're)	we are not (we're not)	are we?
somos, estamos	no somos, no estamos	¿somos?, ¿estamos?
you are (you're)	you are not (you're not)	are you?
sois, estáis	no sois, no estáis	¿sois?, ¿estáis?
they are (they're)	they are not (they're not)	are they?
ellos son, están	ellos no son, no están	¿son, están ellos?

PRETERITO (se corresponde al pretérito indefinido y al pretérito imperfecto español)

FORMA AFIRMATIVA	FORMA NEGATIVA	FORMA INTERROGATIVA

I was	I was not (I wasn't)	was I?
fui, era / estuve, estaba	no fui, no era / no estuve, no estaba	¿fui?, ¿era? / ¿estuve?, ¿estaba?
you were	you were not (you weren't)	were you?
fuiste, eras / estuviste, estabas	no fuiste, no eras / no estuviste, no estabas	¿fuiste?, ¿eras? / ¿estuviste?, ¿estabas?
he was	he was not (he wasn't)	was he?
fue, era / estuvo, estaba	no fue, no era / no estuvo, no estaba	¿fue?, ¿era? / ¿estuvo?. ¿estaba?
we were	we were not (we weren't)	were we?
fuimos, éramos, / estuvimos, estábamos	no fuimos, no éramos, / no estuvimos, no estábamos	¿fuimos?, ¿éramos? / ¿estuvimos?, estábamos
you were	you were not (you weren't)	were you?
fuisteis, erais, / estuvisteis, estabais	no fuisteis, no erais / no estuvisteis, no estabais	¿fuisteis?, ¿erais?, / ¿estuvisteis?, ¿estabais?
they were	they were not (they weren't)	were they?
fueron, eran / estuvieron, estaban	no fueron, no eran / no estuvieron, no estaban	¿fueron?, ¿eran? / ¿estuvieron?, ¿estaban?

En el Presente, las formas afirmativa y negativa se pueden contraer, mientras que en la forma interrogativa no. En el pretérito solamente la forma negativa puede contraerse.

Escribe las frases completas usando la forma correcta del verbo 'To be':
1. These bags  heavy.
2. I  an engineer. My wife  a nurse.
3. This house  not very expensive.
4. My books  on the table.
5.  you a good teacher?.
B) - Traduce las siguientes frases al inglés.
1. ¿Dónde está la regla ?

2. Ellos están en la escuela con el profesor.

3. Hoy es buen tiempo.

4. Tengo hambre y no estoy en el restaurante.

5. Mis padres no son italianos.

Significa 'haber' (de existir). There + be se utiliza para hablar acerca de la existencia de algo, por lo tanto, ubicamos el sujeto real después del verbo.

There is - hay (singular)
There are - hay (plural)
There was - hubo, había (singular)
There were - hubo, había (plural)

There is a lighthouse on the beach. Hay un faro en la playa.

There is a store round the corner.Hay una tienda a la vuelta de la esquina.

There are two houses near the station.Hay dos casas cerca de la estación.

There are three schools in this town.Hay tres escuelas en esta ciudad.

There was a party last night.Hubo una fiesta anoche.

There was a kitten in the basket.Había un gatito en la canasta.

There were many people at the concert.Había mucha gente en el recital.

There were many accidents last night.Hubo muchos accidentes anoche.

MANSIONENGLISH.COM

Pronombres Sujetos	Adjetivos Posesivos	Pronombres Posesivos
I	my	mine
you	your	yours
he	his	his
she	her	hers
it	its	its
we	our	ours
they	their	theirs

SIMPLE PRESENT

Do - Does

¿Qué son Do y Does?

Do y Does provienen del verbo To Do, que en castellano significa hacer.

Hay dos maneras de usar el verbo To Do: como verbo principal y como verbo auxiliar.

La diferencia entre Do y Does?

Usamos Do para	I, you, we & they
Así que:	I do exercise You do exercise We do exercise They do exercise
Usamo Does para	he/she/it/ la tercera persona singular
Así que:	He does exercise She does homework Tom does the dishes My mother does the cleaning His cousin does the gardening

OJO! En el caso de My mother no hay que dejarse engañar por la palabra my, ya que sigue tratándose de la tercera persona del singular y por lo tanto es does.

Do-Does como verbo principal

La traducción del verbo To Do como verbo principal es hacer. Es uno de los verbos más usados en inglés. Cuando To Do se usa como verbo principal es para llevar a cabo una acción.

Ejemplos:

to do a job
to do homework
to do the cleaning
to do something
to do nothing

Do-Does como verbo auxiliar

El verbo To Do también se usa como verbo auxiliar.

Ejemplos:

Do you like coffee?
Where do they drink coffee?
Does she want an ice-cream?
What does she want?
I don’t like coffee
They don’t drink three coffees a day
She doesn’t want an ice-cream
John doesn’t want anything

Cuál es la traducción directa de Do, Does, Don’t and Doesn’t?

La respuesta es que no tienen traducción alguna, pero es imprescindible para formar las preguntas y respuestas negativas en el presente simple y el pasado simple. Es algo parecido a cuando decimos en castellano: hemos visto. Necesitamos el auxiliar hemos, en este caso, para poder formar el pretérito perfecto.

Respuesta corta con Do y Does en ingles

Para la respuesta corta siempre usamos el auxiliar. Aquí algunos ejemplos:

Do they work?	Yes, they do
Does he like coffee?	Yes, he does
Do you work?	Yes, I do
Does she go to the cinema every week?	Yes, she does

LLENE LOS ESPACIOS EN BLANCO

VER EJEMPLO GUÍA

A : DO YOU LIVE IN BARCELONA?

B : NO, I DO NOT LIVE IN BARCELONA. I LIVE IN CERDANYOLA. BUT MY SISTER LIVES THERE.

A:  you  (live) in Barcelona?
B: No, I  (not live) in Barcelona. I  (live) in Cerdanyola.But my sister (live) there.
A: And  she  (like) it?
B: Yes, she  (love) Barcelona. She  (work) in a bank in the mornings. In the afternoons, she  (play) tennis with her boyfriend or she  (watch) TV at home. In the evenings, she usually  (go) for a walk on the beach or she  (do) her English homework. She  (study) English on Saturdays.
A:  she  (visit) you in Cerdanyola?
B: She  (not come) to Cerdanyola very often. I usually  (visit) her in Barcelona.

PRESENT PROGRESSIVE

El Presente Continuo o Presente Progresivo es un tiempo verbal que se utiliza para expresar acciones que suceden en el mismo momento en que se está hablando, por ejemplo:

I am speaking English. Yo estoy hablando inglés. (Está sucediendo ahora).

You are reading a book. Tú estás leyendo un libro.

He is studying the lesson. Él está estudiando la lección.

She is buying a hat. Ella está comprando un sombrero.

It is raining. Está lloviendo.

We are sleeping. Nosotros estamos durmiendo.

You are dancing in the street. Ustedes están bailando en la calle.

They are walking in the park. Ellos están caminando en el parque.

Este tiempo verbal se construye utilizando como auxiliar el Presente Simple del modo indicativo del verbo TO BE y como verbo principal en infinitivo con la terminación ING, como vemos a continuación:

En el cuadro superior se utiliza el verbo jugar (TO PLAY) a modo de ejemplo.

Puede utilizarse además para referirse a situaciones que suceden alrededor del momento en el que se habla, aunque no precisamente tiene que ser en este mismo momento, por ejemplo:

He is working in a bank. Él está trabajando en un banco.

(Significa que es su trabajo habitual, aunque no necesariamente la persona debe estar trabajando ahora).

Exercises

1. Using the Present Continuous tense, fill the blanks with the correct forms of the verbs shown in brackets. For example:
He _________ hard.( work)

He is working hard.

We ____________ anxious. ( feel)
We are feeling anxious.

1. I _______________ the questions. ( answer)
2. You ________________ boots. ( wear)
3. We ______________ for work. ( look)
4. She ______________ her friend. ( call)
5. He _______________ a house. ( build)
6. They _______________ supper. ( cook)
7. We ______________ a story. (tell)
8. You ______________ for the bus. ( wait)
9. I _______________ a book. ( read)

11. She ________________ a letter. ( write)

12. They _________________ about it. ( worry)
13. He _________________ jam. ( make)
14. It ______________tv. ( watch)
15. We _______________ to school. ( hurry)
16. She _________________ us to do it. ( sleep)
17.You ________________ fish. ( eat)

18. He _________________ the problem. ( solve)
19. I _________________ now. (to leave)

20. They _________________ to help us. ( try)

Change the following affirmative statements into negative form and questions. For example:

It is snowing.

Is it snowing?

1. I am learning English.

2. You are carrying a box.

3. It is being bettter.

4. We are living in Barranquilla.

5. They are running a race.

6. He is drinking coffee.

7. She is shopping for presents.

8. I am cleaning the window.

9. We are buying pencils.

10. They are playing football.

EXERCISES ABOUT THE PRESENT PROGRESSIVE.

1) FILL THE BLANKS WITH THE VERBS IN PARENTHESIS.

1- Jonathan IS WATCHING a horror movie (watch)

2- The children _______________________in the park (play)

3- Carla _________________________ about her work (talk)

4- You __________________________the right words (use)

5- Wendy and Mark _______________________ married next month (get)

6- The students __________________________rude (be)

2) WRITE THE NEGATIVE FORM.

1- I am going to a party tonight. (I am not going to a party tonight)

2- My father is coming home tomorrow_________________________________________________

3- The train is leaving in thirty minutes_________________________________________________

4- The driver is waiting for the passengers_______________________________________________

5- Barbara and Anne are wearing a hat__________________________________________________

6- You are working hard______________________________________________________________

7- Anthony is talking too much_________________________________________________________

8- I am riding a horse________________________________________________________________

9- They are playing basketball__________________________________________________________

10- Louise and Paul are skiing in The Alps_________________________________________________

3) WRITE THE INTERROGATIVE FORM.

1- I am going to a party tonight. (Am I going to a party tonight?)

2- My father is coming home tomorrow_____________________________________________________

3- The train is leaving in thirty minutes_____________________________________________________

4- The driver is waiting for the passengers__________________________________________________

5- Barbara and Anne are wearing a hat____________________________________________________

6- You are working hard________________________________________________________________

7- Anthony is talking too much___________________________________________________________

8- I am riding a horse___________________________________________________________________

9- They are playing basketball____________________________________________________________

10- Louise and Paul are skiing in The Alps___________________________________________________

4) TRANSLATE INTO ENGLISH THE FOLLOWING SENTENCES.

1- Mi madre está viviendo en

Barranquilla.__________________________________________________

2- Los estudiantes no están en el salón de clases._____________________________________________

3- yo estoy estudiando inglés.____________________________________________________________

4- los perros no están en el cuarto.________________________________________________________

Pasado Simple – (Simple Past Tense)

El Pasado Simple es un tiempo verbal que se utiliza para describir acciones que han sucedido en un tiempo anterior y que ya han finalizado, por ejemplo:

She cleaned her house. Ella limpió su casa.
I broke the window. Yo rompí la ventana.

Aquí vemos su conjugación que en el español equivale al Pretérito Indefinido. Observa que la estructura de la oración es similar a la del Presente Simple:

Tanto en la forma interrogativa como en negativa se utiliza como auxiliar DID que es la forma pasada del verbo “TO DO” y acompaña al verbo principal en su forma infinitiva. En las negaciones puede utilizarse la forma contraída de DID NOT o sea DIDN’T. En el cuadro superior se emplea el verbo To Play (Jugar) a modo de ejemplo.

Al expresar una oración en Pasado Simple se entiende que la acción no guarda relación con el presente, como vemos en los siguientes casos:

He lost the keys. Él perdió las llaves.

(Puede que en el presente las haya encontrado).She lent me a book. Ella me prestó un libro.

(Puede que ya se lo haya devuelto).

También es posible indicar el momento en que se desarrolla la acción para indicar el tiempo con mayor precisión:

They saw the movie last night. Ellos vieron la película anoche.

We went to London yesterday. Nosotros fuimos a Londres ayer.

Para poder formar una oración en tiempo pasado debemos distinguir dos tipos: VERBOS REGULARES y VERBOS IRREGULARES.

En el primero de los casos forman su Pasado Simple añadiendo la terminación ED al infinitivo, mientras que los irregulares reciben ese nombre por no seguir un patrón determinado y en este caso deben estudiarse individualmente.

Verbos Regulares

Ortografía de los verbos regulares en pasado.
ORTOGRAFÍA DEL PASADO REGULAR

a) A los verbos que terminan en -e se les agrega una -d para formar el pasado

Ejemplos:
phone / phoned
smile / smiled
agree / agreed
die / died
lie / lied

b) A los verbos que no terminan en -e se les añade -ed para formar el pasado.
Ejemplos:
ask / asked
clean / cleaned
want / wanted

c) Los verbos que se deletrean con una sola vocal y que van seguidos de una sola consonante se les duplica la consonante.
Ejemplos:

beg / begged
rub / rubbed


d) Los verbos de dos sílabas en que la última sílaba tiene una sola vocal acentuada ( con carga de voz), se les duplica la última consonante.

Ejemplos:

Prefer / preferred
(pre `fer)
refer / referred
(re `fer)

e) Cuando el verbo termina en -y precedida de una consonante, la -y cambia a -i quedando la terminación -ied.

Ejemplos:
carry / carried
fry / fried

Pronunciación de los verbos regulares en pasado

La pronunciación de la terminación de pasado de los verbos regulares varía en tres formas:


/ t / ~ / d / ~ /id /


A) Se pronuncia /d/ cuando los verbos terminan en sonido vocálico o en los siguientes sonidos consonánticos:


/b/ como en rubbed
/g/ como en tugged
/l/ como en filled
/m/ como en dimmed
/n/ como en listened
/r/ como en stirred
/v/ como en loved
/z/ como en seized


b) Se pronuncia /t/ cuando los verbos terminan en los siguientes sonidos:


/k/ como en packed
/s/ como en passed
/ts/ (ch) como en watched
/s/ (sh) como en washed
/f/ como en laughed
/p/ como en tipped


c) Se pronuncia /id/ cuando los verbos terminan en los sonidos:

/t/ como en posted
/d/ como en added

ADJETIVES AND ADVERBS

Adjetivo	Adverbio
Careful - ciudadoso	Carefully - cuidadoso
Slow - lento	Slowly - lentamente
Strong - fuerte	Strongly - fuertemente
Simple - simple	Simply - simplemente
Bad - mal	Badly - malamente
Frecuent - frecuente	Frecuently - frecuentemente
Clear - claro	Clearly - claramente
Possible - posible	Possibly - posiblemente
Probable - probable	Probably - probablemente
Deep - profundo	Deeply - profundamente
Quick - rápido	Quickly - rápidamente
Normal - normal	Normally - normalmente

Good - bueno	Well - bien
Hard - duro	Hard - duramente
Fast - rápido	Fast - rápidamente

Sentimientos y Emociones en Inglés

I’m happy. – Estoy feliz.
I’m sad. – Estoy triste.
I’m depressed. – Estoy deprimido.
I’m bored. – Estoy aburrido.
I’m tired. – Estoy cansado.
I’m angry/mad/furious. – Estoy enfadado/enojado/furioso.

Muchas veces el verbo TENER traduce como el verbo TO BE en inglés. Cuidado con eso. Para decir “Tengo miedo” no se dice “I have fear” sino “I am scared.”

I’m scared. – Tengo miedo.
I’m hungry. – Tengo hambre.
I’m thirsty. – Tengo sed.
I’m hot. – Tengo calor.
I’m cold. – Tengo frio.
I’m sleepy. – Tengo sueño.

Ejercicio de Sentimientos y Emociones en Inglés

1. Which of these adjectives is the odd one out?

A. hot

B. happy

C. angry

D. bored

2. Which of these adjectives is the odd one out?

A. happy

B. bored

C. glad

D. funny

3. Which of these adjectives is the odd one out?

A. scared

B. cold

C. sad

D. happy

KINDS OF JOBS

accountant - contador

actor - actor

actress - actriz

announcer - locutor

archaeologist - arqueólogo

architect - arquitecto

artist - artista

astrologer - astrólogo

astronaut - astronauta

astronomer - astrónomo

baby-sitter - niñera

baker - panadero

bank teller - cajero de banco

banker banquero

barman - barman, mozo

biologist - biólogo

bricklayer - albañil

builder - constructor

bullfighter - torero

bus driver - conductor de bus

businessman - empresario

butcher - carnicero

carpenter - carpintero

cashier - cajero

chemist - químico, farmacéutico

college professor - profesor universitario

composer compositor

computer programmer - programador

conductor - director de orquesta

consultant - consultor

cook - cocinero

craftsman - artesano

cyclist ciclista

dancer - bailarín

decorator - decorador

dentist - dentista

designer - diseñador

dressmaker - modista

driver (dráiver) - chofer

economist - economista

electrician - electricista

engineer - ingeniero

farmer - agricultor

fireman - bombero

fisherman - pescador

flight attendant - azafata

gardener - jardinero

greengrocer - verdulero

hairdresser - peluquero

historian - historiador

house painter - pintor de casas

hunter - cazador

journalist - periodista

judge - juez

lawyer - abogado

manager - gerente

mechanic - mecánico

musician - músico

nurse - enfermero/a

painter - pintor

photographer - fotógrafo

v FILL THE BLANKS ACCORDING TO SIMPLE PRESENT .

A: you (live) in Barcelona?

v B: No, I (not live) in Barcelona. I (live) in Cerdanyola. But my sister (live) there.

v A: And she (like) it?

v 7. UNDERLINE THE CORRECT ANSWER.

v 1. Which of these adjectives is the odd one out?

v A. hot

v B. happy

v C. angry

v D. bored

v 2. Which of these adjectives is the odd one out?

v A. happy

v B. bored

v C. glad

v D. funny

v 3. Which of these adjectives is the odd one out?

v A. scared

v B. cold

v C. sad

v D. happy

v WRITE THE ADVERS

v DEEP/DEEPLY

v NORMAL/NORMALLY

v FAST/ FAST

v CLEAR/ CLEARLY

v STRONG/ STRONGLY

v SIMPLE/ SIMPLY

v BAD/ BADLY

I. COMPLETE THE SENTENCES WITH THE WORDS IN PARENTHESES

(BORN --BORED -- ANGRY-- TEENAGER -- TERRIBLE -- SURPRISED)

1. Robert’s son is a teenager. He is 14 years old.

2. Let ' go to the park. I am bored.

3. That girl is wearing a terrible dress.

4. Carlos was born in 2008. He was a cute little baby.

5. Teresa was surprised to see all her friends at her party.

6. Karla was very angry because her sister was late again.

II. FILL THE BLANKS USING THE PRESET SIMPLE OF THE VERBS AND THE PREPOSITONS ON---IN---AT.

1. Peter doesn’t (not work) at 10a.m.

2. Rosa doesn’t (not watch) television in the afternoon.

3. They sometimes go (go) to the amusement park on weekend.

4. Does Peter play (play) computer games on Saturdays?

II FILL THE BLANKS USING THE PRESET SIMPLE OF THE VERBS.

Do you want (want) to come to the movies with them?

Marta sits (sit) near the house and watches (watch) the house.

They go (go) to my favorite restaurant every day.

She works (Work) in Barranquilla?

We do not live (not live) in Bogota.

My grandmother works (work) in Brazil.

The sisters play (play) there.

And does she play (play) football?

III. WRITE THE PAST SIMPLE OF THE FOLLOWING VERBS.

Say/ SAID

Play/PLAYED

Stop/ STOPPED

Decide/DECIDED

Perform/ PERFORMED

Do/DID

Try/ TRIED

Buy / BOUGHT

Want /WANTED

Study /STUDIED

Work /WORK

Know/KNEW

Hear/HEARD

Live/LIVED

See/SAW

IV. COMPLETE THE DIALOGUE WITH THE SENTECES IN GREEN.

1. WHERE WAS HE

2. I SAT AND WAITED FOR HER, BUT AFTER AN HOUR I LEFT.

3. WAS ROSA WITH YOU?

4. WHERE WERE YOU YESTERDAY MORNING?

ROBERT: WHERE WERE YOU YESTERDAY MORNING?

CARLOS: I was at the park with Marta.

ROBERT: WAS ROSA WITH YOU?

CARLOS: No. She stayed at home.

ROBERT: Are you sure? I went to her house yesterday and she wasn’t there.

CARLOS: WHERE WAS SHE?

ROBERT: I don’t know. I SAT AND WAITED FOR HER, BUT AFTER AN HOUR I LEFT.

CARLOS: I don’t understand.

V. FILL THE BLANKS WITH THE PAST SIMPLE OF THE FOLLOWING VERBS IN PARENTHESES.

1. Yesterday, Mary stayed (stay) at home and played computers games.

2. I’m very excited because I saw (see) my sister after 6 months.

3. Robert and Carlos weren´t (not be) in France last summer. They were in Colombia.

4. Did Rosa go (go) to Rosa´s party last night?

5. He visited (visit) many houses.

6. My father saw (see) a turtle two weeks ago.

7. My brother did not (not work) as a teacher when he was twenty years old.

VI. WRITE THE CORRECT ADVERBS

1. Robert and Carlos are terrible dancers. They dance terribly.

2. Turtles are very slow animals. They move slowly.

3. Carlos was very angry. He walked into the room angrily.

4. Tigers are fast animals. They run fast.

5. GOOD-----------(WELL)

6. LATE------------(LATE)

7. EASY------------(EASILY)

VII. USE THE PRESENT PROGRESSIVE IN THE FOLLOWING SENTENCES.

1. Why is Carlos Wearing (wear) that red dress?

2. I am helping (help) my dad. He cleans the house at the moment.

3. Are you watching (watch) a movie?

4. She is in the room. She is playing (play) the guitar.

5. Carlos, what are you doing?

6. Mario is getting ready for the party.

7. Carolina is wearing her new pair of shoes right now.

VIII. READ THE FOLLOWING TEXT AND ANSWER THE QUESTIONS.

Last Saturday, my friend Marta and I went to Portal del Prado. All our friends were there and we had a great time. Then, about three hours we got really hungry so we left. We went to Colombian restaurant. There, we had our meal. Suddenly, a waiter ran out of the kitchen and screamed, “Fire! Everybody ran out and we were all very scared. The waiter called the fire department, but they got there half an hour later. When they arrived, there was no fast food restaurant to save.

1. Did the waiter call the fire department?

Yes, he called the fire department.

2. Did they have meal at the Colombian restaurant?

Yes, they had meal at the Colombian restaurant.

3. Why did the waiter scream?

The waiter screamed because there was fire in the kitchen.

4. Did the fire department arrive late?

Yes, it arrived very late.

Wh-questions

Estos tipos de preguntas llamadas 'WH- questions' son preguntas que comienzan con las palabras Who, What, Where, When, Which, Whose, Why y How. Otra característica importante de este tipo de preguntas es que ellas no pueden ser respondidas con Sí o No. Queda entonces aprender las diferencias entre cada una de ellas y saber cuando usarlas.

WHAT ------> Usamos 'what' cuando queremos información sobre una cosa o algo en general.

What ----> Significa “¿Qué?”

· What's your name? ¿Cómo te llamas?

· What do you do? ¿Qué haces? o ¿En qué trabajas?

· What's that? ¿Qué es eso?

Cuándo utilizamos “Which” y cuándo utilizamos “What” Which -----> Significa ” Cuál /es? y también“¿Qué? Por eso se confunde con “what” y muchas veces no sabemos cuándo utilizar “what” y cuándo“which”.

¿Cuál es la diferencia entre “which” y “what” entonces? Recuerda esta regla:

Recuerda: “Which” se utiliza cuando tienes en tu mente, o delante tuyo, más de un objeto o persona para elegir. “What”, en cambio, se utiliza cuando hay muchas personas u objetos en tu mente o delante tuyo para escoger.

Ejemplo 1: Which car do you like better ? ¿Cuál coche te gusta más?

This one or that one. ¿Éste o ése?

Nota: No decimos “What car do you like better?” porque estoy escogiendo entre dos.

Ejemplo 2: Which is your friend? ¿Cuál es tu amigo?

The tall one. El alto.

· Which dog do you like better? ¿Qué perro te gusta más?

· Which country do you like better ? ¿Qué país te gusta más?

Which book is better, the blue or the red one? (¿Qué libro es mejor, el azul o el rojo?)

WHEN ------> Usamos 'when' cuando queremos información sobre el tiempo en que sucede algo.

When--------> Significa ¿Cuándo?

· When is your birthday? ¿Cuándo es tu cumpleaños?

· When are you coming to see me? ¿Cuando vienes a verme?

· When did you go? ¿Cuándo fuiste?

Why -------> Significa: ¿Por qué?

· Why do you ask me that? ¿Por qué me preguntas eso?

· Why are you angry? ¿Por qué estás enfadada?

· Why are you running? ¿Por qué corres?

WHO ------> Usamos 'who' cuando queremos información sobre una persona.

Who --------------> Significa: ¿Quién? ¿Quiénes?

· Who knows? ¿Quién sabe?

· Who is who? ¿Quién es quién?

· Who is Peter? ¿Quién es Peter?

o Who is your father? (¿Quién es tu padre?)

o Who is that person in black? (¿Quién es esa persona vestida de negro?)

o Who do you prefer? (¿A quién prefieres?)

“We don't know who. No sabemos quién.

WHERE -------> Usamos 'where' cuando queremos información sobre un lugar.

Example:

Where is your house? ( ¿Dónde está tu casa?)

HOW ------> Usamos 'how' cuando queremos saber la forma en que algo sucedió o fue hecho.

Example:

· How was your trip? (¿Cómo estuvo tu viaje?)

Presente Simple (Present Simple)

Característica especial: a can no se le añade una -s en la tercera persona del singular.

Conjugación	Significado
I can	yo puedo
you can	tú puedes
he can	él puede
we can	nosotros podemos
you can	vosotros podéis
they can	ellos pueden

Pasado Simple (Past Simple)

Conjugación	Significado
I could	yo pudé
you could	tú pudiste
he could	él pudo
we could	nosotros pudimos
you could	vosotros pudisteis
they could	ellos pudieron

La negación en oraciones con can

La negación se construye con la partícula not:

I can not swim
no sé nadar

aunque en muchas ocasiones can y not se fusionan en cannot:

I cannot swim
no sé nadar

Contracciones del verbo can

Sin contracción	Contraído
can not / cannot	can't
could not	couldn't

READ THE AFFIRMATIVE SENTENCES AND CIRCLE THE CORRECT QUESTIONS.

1. My grandfather still remembers his first trip to the ocean.

a) What does my grandfather still remembers?

b) What do my grandfather still remember?

c) What did my grandfather still remember?

d) What does my grandfather still remember?

2. His parents had a car.

a) What did his parents had?

b) What did his parents has?

c) What did his parents have?

d) What did his parents hads?

3. He wanted to get into the water.

a) Where did he wanted to get?

b) Where did he want to get?

c) Where did he want to got?

d) Where did he wanted to get?

4. He played in the water with his clothes on.

a) How did he play in the water?

b) How did he played in the water?

c) How did he plays in the water?

d) How did he playing in the water?

II. COMPLETE THE SENTENCES WITH THE WORDS IN PARENTHESES.

(Weather--- pictures ---delicious ---walk)

a) When I am on vacation, I love going for a walk on foot.

b) We forgot to take our delicious lunch.

c) The police found the pictures in the forest.

d) I am taking an umbrella with me, because the weather is hot.

III. Rewrite the sentences using the verb used to.

a) Last summer, Tina went to the Riverfront.

Last summer, Tina used to go to the Riverfront.

b) Did we spend a week at his house?

Did we use to spend a week at his house?

c) The weather was boring in the morning.

The weather used to be boring in the morning.

d) Brad took a map with him.

Brad used to take a map with him.

IV. WRITE THE NEGATIVE FORM OF THE SENTENCES.

a) The weather was chilly.

The weather was not chilly.

b) We went fishing in the lake.

We did not go fishing in the lake.

c) You want to go rock climbing.

You do not want to go rock climbing.

d) His students loved him.

His students did not love him.

V. WRITE THE INTERROGATIVE FORM OF THE SENTENCES.

e) The weather was chilly. ? WAS The weather was chilly. ?

f) We went fishing in the lake. ? DID We GO fishing in the lake. ?

g) You want to go rock climbing. ? DO You WANT to go rock climbing. ?

h) His students loved him. ? DID His students LOVE him. ?

VI. WRITE IN THE BLANKS THE CORRECT FORM OF THE VERB.

a) Where did you GO (go/goes/went) last night.

b) My mother COMES (come/comes/came) with us.

c) What did you WEAR ( wear/ wears/wore) to the party last week?

d) Bend and I usually GO (go/goes/went) for a walk in the forest.

CONTABLE AND UNCONTABLE NOUNS

EXERCISES ABOUT COUNTABLE AND UNCOUNTABLE NOUNS.

I. WRITE C FOR COUNTABLE AND U FOR UNCOUNTABLE.

/Rice/--- /meat/ – /flour/ — /book/—/butter/---/apple/—/tea/—/sugar/--/ pencil/ –/oil/—/game/—/pen/--/bread/—/car/—/tomato/—/hair/---/Jam/--/ salt/ –/cream/—/friend/—/house/—/honey/—/chair/---/finger/—/cheese/---/carrot/---

II.

1. FOR SINGULAR COUNTABLE NOUNS USE A / AN ( A PEN, AN APPLE)

2. FOR PLURAL COUNTABLE NOUNS IN AFFIRMTIVE SENTENCES USE SOME ( There are some balls )

3. FOR UNCOUNTABLE NOUNS IN AFFIRMTIVE SENTENCES USE SOME ( THER IS SOME WATER )

4. FOR COUNTABLE AND UNCOUNTABLE NOUNS, USE ANY IN NEGATIVE SENTENCES AND IN MOST QUESTIONS. ( I DO NOT HAVE ANY CHAIRS ) ( THERE IS NOT ANY MILK ) (DO YOU HAVE ANY SISTERS?)

CHOOSE : A--- AN--- SOME--- ANY

a) It is _____ dog

b) I buy ______ milk.

c) Linda has ______ pets.

d) She eats _________ cheese every day.

e) We don’t have ________bread.

f) I find ____ pen.

g) Do you have _____eggs?

h) There is ___ orange on the table.

i) My mother has ________ money.

j) There are _______ students in the classroom.

k) I bought ______ milk.

l) Is there ______ pencil on the table?

III. HOW MANY------- HOW MUCH

We use HOW MANY with countable nouns. We use HOW MUCH with uncountable nouns.

a) _______________ Cheese do you buy?

b) _______________ Books are there in your bag?

c) _______________ Films did you see last week?

d) _______________ Money do you spend every week?

e) _______________ Friends does Linda have?

f) _______________ Sugar do we need?

g) _______________ Tomatoes are there in the fridge?

h) _______________ Meat do you buy?

i) _______________ Milk did you drink yesterday?

V. WRITE FOUR SENTENCES USING COUNTABLE NOUNS.

VI. WRITE FOUR SENTENCES USING UNCOUNTABLE NOUNS.

VII. WRITE IN ENGLISH.

Cada mañana, me levanto a las seis en punto. Luego desayuno con mis padres. Me gusta comer algo de pan con mantequilla. También tomo un jugo de mora con leche. No me gusta comer huevos en la mañana. En el almuerzo, siempre como sopa de vegetales con arroz blanco y un huevo frito. En la tarde, prefiero comer un emparedado con lechuga y una rebanada de jamón y queso. En la noche, antes de ir a la cama, tomo un jugo de patilla.

Pronouns Table (Tabla de los pronombres)

Pronombres personales (función de sujeto)		Ejemplo	Traducción ejemplo
Play I	yo	Play I am ill.	Yo estoy enfermo.
Play You	tú, usted	Play You are tall.	Tú eres alto. / Usted es alto.
Play He	él	Play He is handsome.	Él es guapo.
Play She	ella	Play She is pretty.	Ella es guapa.
Play It	ello (neutro)	Play It is cold today.	Hoy hace frío.
Play We	nosotros	Play We are tired.	Nosotros estamos cansados.
Play You	vosotros, ustedes	Play You are angry.	Vosotros estáis enfadados. Ustedes están enfadados.
Play They	ellos, ellas	Play They are at the cinema.	Ellos están en el cine.
Pronombres personales (función de objeto)		Ejemplo	Traducción ejemplo
Play Me	mí	Play Can you help me?	¿Puedes ayudarme?
Play You	a tí, a usted	Play I can help you.	Puedo ayudarte. / Puedo ayudarle.
Play Him	a él	Play Can you see him?	¿Le puedes ver?
Play Her	a ella	Play Give it to her.	Dáselo a ella.
Play It	a ello	Play Give it a kick.	Dale una patada.
Play Us	a nosotros	Play Can you see us?	¿Nos puedes ver?
Play You	a vosotros, a ustedes	Play I see you.	Os veo. / Les veo.
Play Them	a ellos	Play He can help them.	Les puede ayudar.
Pronombres posesivos (en función de determinante de sujeto)		Ejemplo	Traducción ejemplo
Play My	mi, mis	Play This is my house.	Ésta es mi casa.
Play Your	tu, tus (de tú) / su, sus (de usted)	Play This is your book.	Éste es tu libro. / Éste es su libro.
Play His	su, sus (de él)	Play This is his bicycle.	Ésta es su bicicleta.
Play Her	su, sus (de ella)	Play This is her dress.	Éste es su vestido.
Play Its	su, sus	Play This is its (the cat's) home.	Ésta es su casa. (del gato)
Play Our	nuestro/a nuestros/as	Play These are our suitcases.	Éstas son nuestras maletas.
Play Your	vuestro/a, vuestros/as, su, sus (de ustedes)	Play These are your seats.	Éstos son vuestros asientos. Éstos son sus asientos.
Play Their	su, sus (de ellos)	Play These are their books.	Éstos son sus libros.
Pronombres posesivos (en función de pronombre)		Ejemplo	Traducción ejemplo
Play Mine	mio/s, mía/s	Play This book is mine	Este libro es mío.
Play Yours	tuyo/s, tuya/s, suyo/s, suya/s	Play Is this book yours?	¿Este libro es tuyo? / ¿Este libro es suyo?
Play His	suyo/s, suya/s (de el)	Play This bicycle is his.	Esta bicicleta es de él.
Play Hers	suyo/s, suya/s (de ella)	Play The dress is hers.	El vestido es de ella.
Play Its	su, sus
Play Ours	nuestro/s, nuestra/s	Play The suitcases are ours.	Las maletas son nuestras.
Play Yours	vuestro/a, vuestros/as, suyo/s, suya/s	Play These seats are yours.	Estos asientos son vuestros. Estos asientos son suyos.
Play Theirs	suyo/a, suyos/as (de ellos)	Play This pencil is theirs.	Este lápiz es de ellos.
Pronombres reflexivos (en función de pronombre)		Ejemplo	Traducción ejemplo
Play Myself	yo mismo, a mi	Play I saw it for myself.	Yo mismo lo ví.
Play Yourself	tú mismo (a ti), usted mismo (a usted)	Play Don't burn yourself!	¡No te quemes! / ¡No se queme!
Play Himself	él mismo, a si mismo	Play He hurt himself.	Se hizo daño.
Play Herself	ella misma, a si misma	Play She did it herself.	Lo hizo ella misma.
Play Itself	él mismo, así mismo	Play The cat scratched itself.	El gato se rascó.
Play Ourselves	nosotros mismos	Play We made it ourselves.	Lo hemos hecho nosotros mismos.
Play Yourselves	vosotros mismos, ustedes mismos	Play Did you paint the house yourselves?	¿Pintásteis la casa vosotros mismos? / ¿Pintaron la casa ustedes mismos?
Play Themselves	ellos mismos	Play They were speaking to themselves.	Ellos hablaban consigo mismos.

PAST PROGRESSIVE TENSE IN SPANISH

USES OF PAST PROGRESSIVE

In Spanish as in English, past progressive is used to describe an action that was happening, going on, at some point in the past.

Yo estaba hablando     I was talking
Isabel and Nandy estaban comiendo     Isabel and Nandy were eating

HOW PAST PROGRESSIVE IS FORMED:

The past progressive tense is formed by combining the verb ESTAR in the imperfect tense with the present participle* of the main verb.
*Present participle is like the -ing form of an English verb

To form the present participle of -AR verbs, drop the infinitive ending and add -ando:
cantar → cantando                    bailar → bailando

To form the present participle of -ER and -IR verbs, drop the infinitive ending and add -iendo:
beber → bebiendo                     comer → comiendo

Now, we are ready to form the past progressive:

Carmenza estaba cantando en el baño
Carmenza was singing in the bathroom

Los chicos estaban bebiendo un refresco
The boys were drinking a soft drink

El señor y la señora Rojas estaban cruzando la calle
Mr. and Mrs. Rojas were crossing the street

José y yo estábamos escribiendo un libro
José and I were writing a book

SPELL CHANGES IN THE PRESENT PARTICIPLE
Some -er and -ir verbs change -iendo to -yendo:

Caer (to fall) → cayendo
Huir (to flee) → huyendo
Ir (to go) → yendo
Oir (to hear) → oyendo

Creer (to believe) → creyendo
Influir (to influence) → influyendo
Leer (to read) → leyendo
Traer (to bring) → trayendo

STEM CHANGES IN THE PRESENT PARTICIPLE OF SOME -IR VERBS

Changes from E → I

Decir (to say) → diciendo
Carlos estaba diciendo la verdad
Servir (to serve) → sirviendo
El mesero estaba sirviendo la comida
Pedir (to ask for) → pidiendo
La maestra estaba pidiendo la tarea
Repetir (to repeat) → repitiendo
Los estudiantes estaban repitiendo la oración
Seguir (to follow) → siguiendo
La Sra. Martinez estaba siguiendo a su hija
Vestirse (to get dressed) → vistiendo
La actriz se estaba vistiendo

Changes from O → U

Dormir (to sleep) → durmiendo
Morir (to die) → muriendo

El bebé estaba durmiendo
Las plantas estaban muriendo

PAST PROGRESSIVE WITH PRONOUNS

When using direct, indirect object pronouns or reflexive pronouns you have two choices for its placement.

1. Before the verb ESTAR:
    Nosotros lo estábamos buscando
    Me estaba bañando

2. Attach to the present participle*
    Nosotros estábamos buscándolo
    Estaba bañándome

*When attaching the pronoun to the present participle, add and accent mark to the -a or -e before -ndo

TEST ON PAST PROGRESSIVE

Test your knowledge on the Past Progressive. After submitting your answers, you will see how well you have done in the test.

Test

Write the ing form of the verbs.

1. live →

2. stay →

3. run →

4. win →

5. cycle →

Complete the table in past progressive.

positive	negative	question
It was raining.
	They were not playing.
		Was I listening?
	Caron was not eating.
You were singing.

Was or Were?

1. We dancing.

2. The dog barking.

3. The printer printing out a photograph.

4. The pupils writing a test.

5. Sue and Gareth walking up the hill.

Write sentences in past progressive.

1. he / the car / wash →

2. she / home / go →

3. they / not / the match / watch →

4. you / in the shop / work →

5. I / not / a magazine / read →

Write questions in past progressive.

1. she / on a chair / sit →

2. you / your bag / pack →

3. his head / ache →

4. we / tea / drink →

5. you / the bike / repair →

Ask for the information in the bold part of the sentence.

1. Jamie was doing a language course in London. →

2. Andrew was carrying a heavy box. →

3. The teacher was testing our English. →

4. At six o'clock, we were having dinner. →

5. Sally was hurrying to school because she was late. →

PAST SIMPLE AND PAST CONTINUOS.

http://www.vitutor.com/gramatica_inglesa/verb_tense/past_simple_continuous.html

http://linguim.com/es/en/ejercicios-pasado-simple-pasado-continuo.html

http://ebookbrowsee.net/ejercicios-pasado-simple-y-continuo-doc-d240071680

IRREGULAR NOUNS

Nouns (Los nombres)

Los nombres se usan para referirse a personas, animales, cosas y objetos, eventos, lugares o ideas abstractas. Como hemos visto en la lección sobre los artículos, los nombres no tienen género.

Ejemplos:
Play
teacher (profesor)
Play
dog (perro)
Play
ball (pelota)
Play
table (mesa)
Play
party (fiesta)
Play
house (casa)
Play
happiness (felicidad)

Plural Nouns (Los nombres plurales)

A la mayoría de nombres se les agrega una "-s" al final para formar el plural.

Ejemplos:
Play
camera / cameras (cámara/s)
Play
pen / pens (bolígrafo/s)
Play
house / houses (casa/s)
Play
car / cars (coche/s)

Excepciones:

Palabras que terminan en consonante + "y": la "y" cambia a "i" y añadimos "es".
- Ejemplos:
- Play
  party / parties (fiesta/s)
- Play
  city / cities (ciudad/es)
Palabras que terminan en vocal + "y": añadimos una "s".
- Ejemplos:
- Play
  boy / boys (chico/s)
- Play
  toy / toys (juguete/s)
Palabras que terminan en "s", "ss", "sh", "ch", "x", "o": añadimos "es".
- Ejemplos:
- Play
  bus / buses (bus/es)
- Play
  glass / glasses (copa/s)
- Play
  brush / brushes (cepillo/s)
- Play
  watch / watches (reloj/es)
- Play
  box / boxes (caja/s)
- Play
  tomato / tomatoes (tomate/s)
Palabras que terminan en "f" o "fe": cambiamos la "f" o "fe" por "ves".
- Ejemplos:
- Play
  leaf / leaves (hoja/s)
- Play
  wife / wives (esposa/s)

Irregular Plural Nouns (Plurales irregulares)

Muchos sustantivos se pluralizan de un modo irregular. Existen dos casos:

Cuando el singular y plural no cambian.
- Ejemplos:
- Singular
- Play
  fish (pez o pescado)
- Play
  sheep (oveja)
- Plural
- Play
  fish (peces o pescados)
- fishes
- Play
  sheep (ovejas)
- sheeps
Cuando el plural varía de modo irregular. Por lo tanto, no existe regla la cual se pueda seguir y hay que aprenderse las formas irregulares de cada uno.

Singular	Significado	Plural	Significado
Play man	hombre	Play men	hombres
Play woman	mujer	Play women	mujeres
Play child	niño	Play children	niños
Play person	persona	Play people	personas/gente
Play tooth	diente	Play teeth	dientes
Play foot	pie	Play feet	pies
Play mouse	ratón	Play mice	ratones

EXERCISES

What is the correct plural of the word?

How many (person) study English as a second language?
Five (woman) opened a computer service company.
Even (child) enjoy learning on the Internet.
Most basketball players are 6 (foot) tall or more.
Which breed of (sheep) produces the finest wool?
My (tooth) are sensitive to the cold.
At daylight savings time, we have to change our (watch) .
The boys went fishing and caught 10 (fish) .
There are 10 (man) in the Maintenance Department.
The (wife) keep their (knife) on the (shelf) .
(Goose) are water birds.
(Piano) are difficult to move .
There are some (policeman) in my house!
I've lost my (luggage) .

Write down the correct form of the plural:

city - .
house - .
boy - .
family - .
life - .
photo - .
phone - .
sandwich - .
nurse - .
elf - .
phenomenon - .
criterion - .
village - .
toy - .

Write the plural form of the single nouns.

1. Person

2. Box

3. Mouse

4. Potato

5. Man

6. Volcano

7. Wolf

8. Sheep

9. Knife

10. Fish

Look at the video

EL PRESENTE PERFECTO

NORMAL SUPERIOR DISTRITAL

EXAMEN FINAL DE INGLÉS

STUDENT NAME: GRADE: TEACHER: DATE:

I. ESCOGE Y ENCIERRA LA FORMA CORRECTA DEL VERBO TO BE PARA COMPLETAR

LAS SIGUIENTES ORACIONES.

1. Yesterday, these bags _____ heavy a) were b) is c) was d) are

2. Today this house _____ not very expensive a) were b) is c) was d) are

3. _____ my books on the table? a) been b) is c) be d) are

4. There___ a store round the corner. a) been b) is c) be d) are

5. There ____ two houses near the station. a) been b) is c) be d) are

6. There _____ some accidents last night. a) were b) is c) was d) are

7. There _____ a party last night. a) were b) is c) was d) are

II. ESCOGE Y ENCIERRA LA FORMA CORRECTA INTERROGATIVA DE LAS SIGUIENTES ORACIONES.

1. SHE HAS THAT OLD BIKE.

a) Does she have that old bike?

b) Does she has that old bike?

c) Does she had that old bike?

d) Does she having that old bike?

2. SHE RIDES AROUND THE NEIGHBORHOOD

a) Does she rides around the neighborhood?

b) Does she ride around the neighborhood?

c) Does she rode around the neighborhood?

d) Does she ridden around the neighborhood?

3. SHE LOVES RIDING HER BIKE

a) Does she loving riding her bike?

b) Does she love riding her bike?

c) Does she loves riding her bike?

d) Does she loved riding her bike?

4. SHE HAD THAT OLD BIKE.

a)Did she have that old bike?

b) Did she has that old bike?

c) Did she had that old bike?

d) Did she having that old bike?

5. SHE RODE AROUND THE NEIGHBORHOOD

a)Did she rides around the neighborhood?

b) Did she ride around the neighborhood?

c) Did she rode around the neighborhood?

d) Did she ridden around the neighborhood?

6. SHE LOVED RIDING HER BIKE

a) Did she loving riding her bike?

b) Did she love riding her bike?

c) Did she loves riding her bike?

d) Does she loved riding her bike?

III. ESCOGE Y ENCIERRA LA FORMA CORRECTA DEL PRESENTE Y PASADO PROGRESIVO.

a) Jonathan are watching a horror movie.

b) Jonathan be watching a horror movie.

c) Jonathan is watching a horror movie.

d) Jonathan were watching a horror movie.

A) This morning the children are playing in the park.

B) This morning the children is playing in the park.

C) This morning the children were playing in the park.

D) This morning the children been playing in the park.

IV. ESCRIBE LORMA INTERROGATIVA DE LAS SIGUIENTES ORACIONES.

a) I am going to a party tonight. ___________________________________________________________________________________

b) My father is coming home tomorrow__________________________________________________________________________

c) The train is leaving in thirty minutes___________________________________________________________________________

d) The driver is waiting for the passengers_______________________________________________________________________

VI. ENCIERRA LA FORMA CORRECTA DEL PRESENTE PERFECTO PARA COMPLETAR LAS ORACIONES.

A) I am sure that I _____________ her before. a) Have saw b) seen c) have seen d) has seen

B) I need to know _____________ to my dog. a) have happened b) has happened c) happened d) had happened.

C) The film _____________________ at the cinema. a) Have start b) have started c) has started

e) had started.

D) Julia leaves the restaurant, but she ___________ eating. a) had finished b) has finished c) finished d)have finished.

E) I go to bed, but I ____________ off the television. a) Has switched b) have switched c) switched

d) had switched.

VII. ESCRIBE EL PASADO Y PARTICIPIO PASADO DE LOS SIGUIENTES VERBOS.

VERB PAST PAST PARTICIPLE

GO ________________________________ ______________________________

WRITE ________________________________ ______________________________

BUY ________________________________ ______________________________

SPEAK ________________________________ ______________________________

SAY ________________________________ _____________________________

COME ________________________________ _____________________________

BE ________________________________ ______________________________

ENGLISH PROGRAMMER

sexto grado

septimo grado

ENGLISH GRAMMAR

¿Qué son Do y Does?

La diferencia entre Do y Does?

Do-Does como verbo principal

Do-Does como verbo auxiliar

El verbo To Do también se usa como verbo auxiliar.

Cuál es la traducción directa de Do, Does, Don’t and Doesn’t?

Respuesta corta con Do y Does en ingles

Sentimientos y Emociones en Inglés

Ejercicio de Sentimientos y Emociones en Inglés

Presente Simple (Present Simple)

Pasado Simple (Past Simple)

La negación en oraciones con can

Contracciones del verbo can

Pronouns Table (Tabla de los pronombres)

Nouns (Los nombres)

Plural Nouns (Los nombres plurales)

Irregular Plural Nouns (Plurales irregulares)

EXERCISES

What is the correct plural of the word?

Write down the correct form of the plural:

Structure (Estructura)

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